شرح استراتيجية من انا ” احد استراتيجيات التعلم النشط ” مع التوضيح بالامثلة

استرتيجية من انا هي نوع من استراتيجيات التعلم النشط التي تستخدم في المراجعات لدروس الطلاب السابقة ، أو تستخدم كشكل ختامي للدرس ، أو تستخدم في تثبيت المعلومات المستفادة من الدرس ، وتعمل على اضفاء جو من البهجة والإثارة والتشويق داخل غرفة الصف

تعريف استراتيجية من انا

الاتسراتيجية كنوع من استراتيجيات التعلم النشط تقدم لكافة المراحل التعليمية على اختلافها يتحدد فيها دور المعلم بتصميم الاستراتيجية بما يتناسب مع محتوى الحصة والمادة ، وكذلك الصف الذي يُدرس له وتقدم كوسيلة مساعدة في خلق جو من الاثارة والتشويق والمرح في صف الدرس بفكرة تقديم لغز خاص بمعلومة من معلومات الدرس ، والهدف منه يكون في تعزيز ذكاء الطلاب اللغوي والمنطقي والفكري من خلال قيام المعلم بتقديم أسئلة لغزية عن شخصية ما أو فكرة ، أو معلومة ما في درس الحصة

وتستخدم الاستراتيجية إما لتهيئة الدرس ، أو مراجعة درس سابق ، أو لختام درس حالي ، أو كأسلوب من أساليب تقييم المعلم لطلابه ، وفي ظل الابحاث التربوية وجدت أن هذه الاستراتيجيات القائمة على جو من المرح والتشويق والخارجة عن الإطار التقليدي لحصة الدرس تكون أكثر إفادة للطلاب ، ولها قبول أكثر من غيرها كما أنها تعمل على ترسيخ المعلومة لدى الطلاب بشكل أقوى وتقوي وتوطد العلاقة بين الطلاب والمعلمين

كيف تتم استراتيجية من انا ؟

تعتمد الاستراتيجية على طريقتان في الاستخدام سواء كان الاستخدام الخاص بها يتم في مراجعة الدرس الحالى للحصة أو كمراجعة لدرس سابق للطلاب أو في تثبيت معلومات الدرس عبر جو تفاعلي بين الطلاب وبعضهم البعض وبين الطلاب والمعلم

الطريقة  الاولى 

عبارة أن يقوم المعلم بالصاق ورقة على ظهر أحد الطلاب بحيث يكون الطالب لا يعلم بما تحتويه الورقة من معلومة ويدور بين مجموعات الطلاب من الصف الذين عليهم دور توجيه ملعومات للطالب خاصة بالمعلومة الملصقة على ظهره ولا يعلمها ليساعدوه في معرفة هذه المعلومة ويمكن ان يقوم بهذه الطريقة طالبين بحيث يقوم المعلم بتفعيل عنصر المنافسة  بين الطلاب واضفاء جو من البهجة والمرح

 

مثال على الطريقة الأولى

يقوم المعلم بكتابة معلومة (ايتاء الزكاة )  على ظهر أحد الطلاب يقوم الطلاب بتوجيه معلومات للطالب مثل ، قول أحدهم ركن من أركان الاسلام الخمسة ، ويقول الآخر يقوم فيه المسلم الغني باعطاء جزء من ماله للفقراء ثم يذكر طالب آخر آية متضمنة معني الزكاة في القرآن ، أو حديث نبوي عنه ويقوم الطالب بتخمين المعلومة الموجودة على ظهر ه عبر ذلك

الطريقة الثانية        

يعطي المعلم الطالب المعلومة بحيث لا يعلمها أحد غيره والمعلم ولا يعلمها أحد من باقي الطلاب ، ويدور بين مجموعات زملائه قائلا من انا ويستكمل جملته بما يصف المعلومة التي في خاطره ، ويمكن أن يبدأ المعلم بسؤال شامل ويبدأ الطالب في تسهيل الأمر بتقديم معلومات عن الأمر الذي يسأل عنه المعلم

اقرأ أيضاً 

خطوات استراتيجيات التعلم النشط في الرياضيات بالتفصيل

 

مثال على الطريقة الثانية

يقول المعلم أن يقوم الطالب بسؤال زملاءه عن الكعبة ، فيقول الطالب لزملائه ، من أنا شكلي مكعب ولوني أسود ، إذا لم يعلموها يقول ، من انا قبلة المسلمين ، إذا لم يعلموها يقول الطالب ، من انا يزورني المسلمين في الحج والعمرة وهكذا

أمثلة على استراتيجية من انا المواد الدراسية

– الرياضيات

 مثال للطريقة الثانية يقوم المعلم في حصة الهندسة ، مثلا باعطاء الطالب اسم المثلث ، ويدور الطالب بين زملائه قائلاً ، من انا لي ثلاثة أضلع وثلاثة زوايا ، من انا لى ثلاث رؤوس ، من انا مجموع الزوايا بداخلي 180

مثال على الطريقة الأولى أن يكون الطالب لا يعلم المعلومة مثل أن يُكتب على ظهره رقم عشرة ويدور الطالب بين زملائه قائلا من انا ، يرد زملائه انت حاصل ضرب 2*5 ، انت رقم مكون رقمين ، انت حاصل جمع 9+1

اقرأ أيضاً 

ما هي استراتيجية شريط الذكريات وكيف يستخدمها المعلم

 

– اللغة العربية

مثال على الطريقة الأولى يعلم الطلاب ولا يعلم الطالب المكتوب على ظهره المعلومة كأن يكون المكتوب فاعل يقول الطلاب انت مرفوع بالضمة  ، انت من تقوم بفعل الفعل

وفي الطريقة الثانية يقول الطالب من انا اعرابي يكون مرفوع بالضمة ،  من انا المسؤل عن الفعل أو الحدث

– العلوم

مثال على الطريقة الاولى الطلاب يعلمون المعلومة ماعدا الطالب الملصق على ظهره المعلومة كأن يكون المكتوب على ظهره كوكب المشترى ، ويدور متسائلاً من انا ، يرد زملائه انت أكبر كوكب في المجموعة الشمسية ، ويرد من انا يقول زملائه أنت موجود في الفضاء

وفي الطريقة الثانية يقول التلميذ لزملائه عن الرابطة الآيونية  من انا رابطة أكون بين عنصر فلزي وعنصر لا فلزي ،  من انا رابطة كيميائية ناشئة من التجاذب بين أيون موجب  لعنصر فلزي وأيون سالب  لعنصر لا فلزي

اقرأ أيضاً 

استراتيجية التعلم باللعب وانواع الالعاب المستخدمة

 

– القرآن الكريم

يقول الطالب من انا سورة لا ابدأ ببسم الله الرحمن الرحيم على نهج الطريقة الذي يعلم الطالب فيها المعلومة وزملائه لا يعلمون

وفي الطريقة الثانية تكون المعلومة عن أول آية نزلت في القرآن ويسأل الطالب من انا ، يرد زملائه انت أول آية نزلت على سيدنا محمد في الغار ، ثم يسأل من أنا يرد زملائه أن في بدايتك كلمة اقرأ

استراتيجة من انا في السنة النبوية

جاء في السنة النبوية  عن أبي حازم قال أخبرني سهيل بن سعد رضىي الله عنه  ، قول النبي صل الله وعلي وسلم يوم خيبر لأعطين هذه الراية غداً رجلاً يفتح الله بين يديه ، يحب اله ورسوله وويُحبه الله ورسوله ، قال فبات الناس يدركون أيهم يعطاها

شرح الحديث يقول النبي صل الله وعليه وسلم أنه سوف يعطي الراية في غزوة خيبر لأحد الصحابة ولم يذكر اسمه بشكل مباشر بل وضعه في شكل لغز للصحابة باتوا يومهم يتسائلون من يكون هذا الصحابي الذي يحبه الله ورسوله وهو يُحب الله ورسوله كنوع من التشويق لسماع اسم هذا الصحابي الجليل وفي اتباع سنة النبي خير كثير خاصة في أساليب التعلم